Una propuesta interpretativa para la evaluación de la

Contar con estudios de evaluación bajo una perspectiva interpretivista, presenta
Numerosas ventajas en la evaluación de la calidad del desempeño docente,
principalmente por ser la única que ahonda en la conceptuación del constructo
buena enseñanza en el contexto en que ésta tiene lugar y es sensible a las
percepciones de diferentes actores. El uso de múltiples fuentes de información y
múltiples métodos de recolección de datos contribuye a una mayor comprensión
de los significados e interpretaciones de los resultados de la evaluación. Este
procedimiento gana complejidad, validez y aporta mayor comprensión sobre las
fortalezas y debilidades del docente, y aunque se podría argumentar una
desventaja en el costo y el tiempo que conlleva, la riqueza de la información y su
utilidad para el mejoramiento de la calidad de la enseñanza, así como los
beneficios que brinda para los docentes, constituye la opción más valiosa para
evaluar la calidad de la enseñanza.
Estos aspectos son serios porque comprometen los resultados de la evaluación y
su validez, y porque pierde su objetivo: identificar las fortalezas y debilidades en la enseñanza de los profesores.

referencia:

Cisneros-Cohernour, E. (2008). Una propuesta interpretativa para la evaluación
de la enseñanza en educación superior. Revista Electrónica de Investigación
Educativa, Especial. Consultado el día de mes de año, en:
http://redie.uabc.mx/NumEsp1/contenido-cisneros.html

Revista Electrónica de Investigación Educativa
Número Especial, 2008